SCHEDA PROGETTUALE 

Delibera della Giunta Regionale  numero 41/9 – 8  settembre 2009

Codice istituto:	Codice fiscale:	
Denominazione		
Via/Piazza		
Città, CAP, Provincia		
Tel.		
Fax		
E-mail		
Sito web		
Dirigente scolastico		
Referente del progetto		
Recapito E-mail		
Numero alunni		Numero plessi		Numero alunni disabili		
Dati del conto bancario	
Banca 		
Numero e indirizzo agenzia		
Codice IBAN		

Titolo del progetto 

Alunni e classi dell’istituzione scolastica

	SCUOLA PRIMARIA	 SCUOLA   SEC. 1° GRADO	 SCUOLA   SEC. 2° GRADO	
TOTALE	
	alunni
	classi
	alunni
	classi
	alunni
	classi
	alunni
	classi

SEDE           PRINCIPALE
COMUNE di …………..

SEZ. STACC./ COORD.     COMUNE di ………….. 

SEZ. STACC./ COORD.     COMUNE di …………..

	

SEZ. STACC./ COORD.     COMUNE di
……………
									
Inserire altri campi, se il numero dei plessi è superiore.

        
Alunni disabili

	Ordine di scuola	Numero	% sul totale	
Allievi portatori di handicap	Primaria			
	Secondaria 1° grado			
	Secondaria 2° grado			

Tasso di dispersione 

Tasso di dispersione negli ultimi 3 anni
	
Anno scolastico	Numero	% sul totale dei frequentanti	
2006-2007			
2007-2008			
2008-2009			

Tasso  di insuccesso scolastico  ( bocciature)
	
Anno scolastico	Numero	% sul totale dei frequentanti	
2006-2007			
2007-2008			
2008-2009			

                                                    
                                                      
AZIONI PROGETTUALI 

Il progetto, unico per ciascuna autonomia scolastica,  può essere articolato su una o più linee d’azione. 

Barrare la relativa casella.

          Linea 1  -  Azioni funzionali all’autonomia scolastica attraverso attività progettuali, laboratoriali, di orientamento e di supporto psicopedagogico, finalizzate al miglioramento della qualità dell’offerta formativa e all’innalzamento dei livelli di apprendimento

          Linea  2  -     Realizzazione di attività preordinate al: 
a) recupero degli alunni a rischio di insuccesso scolastico;
b) sostegno degli alunni diversamente abili;
c) tutoraggio, orientamento e accompagnamento degli allievi degli Istituti secondari superiori in occasione di stage presso le varie realtà produttive e culturali;
d) attività di ampliamento del tempo scuola nella scuola primaria impostate tendenzialmente al modello del tempo pieno.

         Linea 3   -      Costituzione di équipe per attività finalizzate al recupero e riallineamento delle competenze di base  e di quelle tecnico/professionali, elevare il successo scolastico, sperimentare metodologie di recupero anche individualizzato e per rinforzare la motivazione allo studio. Le équipe sono costituite da docenti titolari, coordinatori dei dipartimenti disciplinari e/o dei consigli di classe e da docenti precari di varie discipline. 
Le attività riconducibili a questa linea d’azione sono riassumibili nei seguenti punti :

•	analisi dei bisogni degli allievi da coinvolgere e studio dei casi critici;
•	individuazione e messa a punto di strategie e metodologie di intervento adeguate alle esigenze rilevate;
•	attività di ascolto e supporto individualizzato per il sostegno degli allievi in difficoltà (a sportello e su richiesta degli allievi e/o dei coordinatori dei consigli di classe);
•	progettazione e realizzazione di moduli disciplinari e pluridisciplinari di riallineamento e/o di approfondimento, indirizzati a gruppi di allievi, da un minimo di 8 ad un massimo di  12;
•	monitoraggio e valutazione della ricaduta degli interventi sugli allievi coinvolti.

L’impegno annuale dell’équipe, valutato in circa 500 ore complessive distribuite tra tutti i componenti, delle quali fino a 120 da destinare al coordinamento e al raccordo da parte dei docenti titolari della scuola, dovrà variare in rapporto al numero degli allievi frequentanti l’istituzione scolastica. Il personale di ruolo, docenti titolari e i coordinatori dei dipartimenti disciplinari e/o dei consigli di classe, dovrà essere coinvolto a rotazione in base agli interventi da realizzare, mentre il personale precario dovrà essere impiegato in numero variabile a seconda delle materie disciplinari e delle esigenze collegate al Piano dell’offerta formativa della scuola. 

        Linea  4    -       Attraverso questa  linea d’intervento si vuole realizzare un percorso didattico integrativo di quello curriculare previsto durante il normale orario delle lezioni, basato sulle attività pratiche presso le realtà aziendali. Si ipotizzano  cicli di esercitazioni nei cantieri edili, per gli studenti degli istituti per geometri e periti edili, nei laboratori chimici e aziende metalmeccaniche, nelle aziende informatiche e delle telecomunicazioni, nelle aziende ricettive e del turismo, nelle aziende  agroalimentari per gli studenti dei vari Istituti Tecnici e Professionali di Stato, nelle aziende pubbliche o di servizi per i licei. Tali esercitazioni dovranno essere riservate agli studenti delle classi quarte e quinte dei vari indirizzi, organizzati per gruppi. Si ritiene che detta esperienza debba comportare un impegno annuale, che si avvarrà della collaborazione di un tutor, da individuare tra i docenti precari delle varie aree disciplinari oggetto dell’esperienza programmata (es: costruzioni o topografia per i geometri). Oltre alle spese per il tutor, individuato tra i docenti precari, sarà ammesso come  ulteriore costo, il  rimborso delle spese sostenute dalle aziende che ospiteranno le esercitazioni nonché gli ulteriori oneri per i servizi a supporto delle attività programmate e per l’eventuale personale non docente.

Destinatari previsti e sedi di svolgimento delle attività

Sede/Plesso	Numero classi	Numero alunni	Numero
Gruppi misti	Linee d’azione	

					

Abstract del progetto (massimo 8 righe)

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Descrizione analitica del progetto

Motivazioni………………………………………………………………………………………..

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Articolazione……………………………………………………………………………………...

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Contenuti………………………………………………………………………………………….

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Finalità didattiche ed educative del progetto 

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Risultati attesi *

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*  Indicare dati o esiti di situazioni misurabili . Per esempio :
    % di riduzione della dispersione e/o dell’insuccesso rispetto ai dati precedenti;
    % di coinvolgimento di altri enti nel progetto;
    % di coinvolgimento costante di più soggetti nell’integrazione degli alunni H.	

Struttura organizzativa
Specificare, in un quadro sintetico, anche le funzioni ed i compiti di tutti i soggetti che intervengono nella realizzazione del progetto

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Scelte metodologiche, specifiche per ogni linea di attività. 
Uso dei materiali didattici  e  delle  risorse tecnologiche (soggetti decisori e criteri utilizzati)

Linea 1.
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Linea 2.

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Linea 3.

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Modalità e criteri di valutazione degli apprendimenti

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Modalità interne di monitoraggio del processo e di valutazione complessiva dei risultati

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CRONOGRAMMA

Cronogramma

Data presunta di avvio delle attività 
		
Data prevista per la conclusione delle attività

Tempi
	Attività previste	Risorse umane coinvolte	
1°  fase	

		
2° fase	

		
3° fase	

		

ELEMENTI QUALIFICANTI DEL PROGETTO
(specificare le modalità anche con l’introduzione di più righe)

Riconoscimento crediti formativi 
…………………………………………………………………………………………………
Modalità dell’integrazione delle attività progettuali  con le attività curriculari della scuola  …………………………………………………………………………………………………
Interventi specifici per alunni disabili  
…………………………………………………………………………………………………
Personalizzazione dei piani dell’offerta formativa
…………………………………………………………………………………………………
Ampliamento dell’offerta formativa
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Flessibilità organizzativa e didattica         
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Eventuale articolazione orario aggiuntivo pomeridiano
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Descrizione del livello di collegialità  assunto in sede di progettazione e che si prevede di realizzare in fase esecutiva

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Descrivere azioni ed attività previste:    

1-     ______________________________________________________________________

2-     ______________________________________________________________________

3-     ______________________________________________________________________

Eventuale coinvolgimento delle famiglie , di altri soggetti ed organismi operanti nel territorio

Indicare presso quali aziende si prevede di realizzare il percorso di integrazione con il mondo del lavoro (solo per la linea d’azione 4)

Descrivere le azioni e le attività previste: 

     1 -   ……………………………………………………………………………………......

     2 -  .………………………………………………………………………………………..

     3 -  …………………………………………………………………………………………

RISORSE UMANE COINVOLTE

1	-  PERSONALE  IN SERVIZIO  NELLA SCUOLA CHE PARTECIPA AL PROGETTO

	numero	
Docenti interni della scuola  		
Docenti di sostegno interni della scuola          		
Figure strumentali		
Personale tecnico		
Personale amministrativo		
Collaboratori scolastici		
Totale risorse umane di ruolo		

2	-  PERSONALE NON DI RUOLO DA ASSUMERE PER L’ATTUAZIONE DEL PROGETTO
 
Docenti (*) :    	
-  disciplina  1…………………………	n. ……..	
-  disciplina  2…………………………	n. ……..	
-  disciplina  3…………………………	n. ……..	
-  disciplina  4…………………………	n. ……..	
Docenti di  Sostegno               …………………   	n. ……..	
Personale tecnico                    …………………	n. ……..	
Personale amministrativo      …………………	n. ……..	
Collaboratori scolastici	n. ……..	
Totale risorse umane di ruolo	n. ……..	

Inserire più campi, se il progetto prevede più di 4 discipline.

Elenco dei docenti in servizio   che  hanno sottoscritto  l’adesione al progetto

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

____________________________                       ___________________________

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PIANO FINANZIARIO

Quadro A- Distinta dei costi previsti per il personale in servizio nella scuola ed eventuali esperti esterni: massimo  20 % del progetto.
Inserire i costi orari, previsti dalle normative nazionali contrattuali vigenti.	
Attività	Massimo ore	Massimo costi	
Progettazione                                                                                   (Max  1%)			
Coordinamento, direzione e organizzazione delle attività                (Max  2%)			
Docenti in servizio			
Esperti esterni			
Direttore amministrativo                                                                    (Max  2%)			
Personale di segreteria			
Collaboratori scolastici			
TOTALE                  	Ore	Euro	

Quadro B- Distinta dei costi previsti per il personale non di ruolo: almeno il 60  % del finanziamento. Inserire i costi orari, previsti dalle normative nazionali contrattuali vigenti.
	
Attività	Massimo ore	Massimo costi	
Eventuale partecipazione ad attività di Progettazione e  di coordinamento 			
Personale docente 			
     Docenza			
     Sostegno ai disabili			
     Tutoraggio			
     Altre attività 			
Personale non docente			
Personale di segreteria			
Personale ausiliario			
TOTALE          	Ore	Euro	

Quadro C- Distinta dei costi previsti per materiali, strumenti e servizi a sostegno del progetto (max. 20% del progetto). 
	
	Massimo costi 	
Materiali di consumo		
Strumenti e materiali didattici  		
Eventuali spese a favore degli studenti		
   Mensa		
   Trasporto 		
   Assicurazione		
   Altro		
TOTALE                  	Euro	

TOTALE COMPLESSIVO (Quadro A + Quadro B + Quadro C)  €    ____________________

Estremi delle delibere collegiali  
Delibera del Collegio dei Docenti		
Delibera del Consiglio di Istituto/Circolo		

Lì,
Timbro dell’istituzione scolastica

Firma del Dirigente scolastico