Sportello Unico dei Servizi

I procedimenti online dell'Amministrazione Regionale

18 incontri di 2 ore ciascuno, cadenza quindicinale per un totale di 36 ore. MIN 6 MAX 12 persone a percorso. Costo -1000€ ciascuno

3 incontri propedeutici da 2 ore ciascuno + un weekend dal venerdi mattina fino alla domenica sera. Prevista la presenza di 1 pedagogista, 1 educatore,1 assistente educativo, infermiere e psicologo. MIN 2 - Max 6 a turno. 1800,00€ a persona

Percorsi graduali di adattamento alla convivenza: da 1 notte e 2 gg./ 2 notti e 3 gg./3notti e 4 gg./ 4 notti e 5 gg. fino a 5 notti e 6gg. Si prevede di far trascorrere almeno 15 gg. fra un modulo e l'altro. Il tutto a garanzia del rispetto dei tempi e delle peculiarità della persona. Prevista la presenza di 1 pedagogista, 1 educatore,1 assistente educativo, infermiere e psicologo. MIN 2 - Max 6 a turno. 5000,00€ a persona

32 incontri di 4 ore ciascuno. Alternati al mattino e pomeriggio con cadenza settimanale al primo mese, successivamente 2 volte alla settimana ed infine 3 volte alla settimana. tot.128 ore per un turno di circa 4 mesi. costo 3500,00 € ciascuno.

MIN 2 MAX 4 beneficiari. il costo è da considerarsi limitato all'usufrutto dei locali residenziali senza altri servizi ed è pari a € 400,00/mese

MIN 2 MAX 4 beneficiari. Prevista la presenza di 1 pedagogista, 1 educatore,1 assistente educativo, per un numero di ore pari 30 a laboratorio. 1200,00€ a persona

MIN 2 MAX 6 persone. Prevista la presenza di 1 pedagogista, 1 educatore,1 assistente educativo, infermiere e psicologo. 1200€ a persona per 1 settimana.

Il progetto prevede una serie di percorsi di apprendimento finalizzati all'acquisizione del maggior numero di autonomie possibili. Sono percorsi che, a seconda del singolo beneficiario e dei suoi bisogni, possono essere modulati con intensità diversa ed integrati fra loro. Ogni intervento sarà il risultato della sistematica e continuata osservazione del comportamento in contesti diversi. Questo consentirà di capire quali sono le abilità presenti e generalizzate ma anche quelle in potenza e ancora non dimostrate. Infatti, la capacità di autonomia è il risultato delle competenze integrate alle opportunità. Per questo il progetto prevede nuovi contesti per nuove opportunità di apprendimento ma anche supporto ai familiari perché possano diventare rinforzo positivo a tali apprendimenti. Il senso di colpa e l'ansia sono spesso comune denominatore delle relazioni familiari laddove c'è un disabile. Sono queste a stringere i lacci che limitano le azioni e dunque gli apprendimenti della persona disabile, al di la dei limiti considerati strutturali. I nostri percorsi sono finalizzati alla costruzione di nuove relazioni in famiglia e nel gruppo di convivenza grazie alla presenza di nuove competenze, anche nel gestire ansia e sensi di colpa. Questi percorsi si distinguono in 2 moduli: CURA - AZIONE. Il modulo CURA promuove apprendimenti sulla cura di sé, dei propri oggetti, del luogo in cui si abita. Lo attua senza le implicazioni emotive che hanno portato i familiari a sostituirsi al disabile in tali azioni quotidiane e lo promuove con la metodologia della Task Analysis che permette la parcellizzazione di un compito in modo da adattarsi alle competenze presenti per poi promuovere il loro aumento in modo graduale, protetto dal rischio di insuccesso. L'obbiettivo è la costruzione di uno spazio vitale più ampio dentro il quale la persona coltiva la propria autonomia, e soprattutto, autorealizzazione. Ogni spazio avrà forma di confini diversa in base alle performance conquistate. Il modulo AZIONE si basa sull'esperienza del lavoro in quanto impegno, definizione di un qualsivoglia compito e allenamento a svolgerlo fino in fondo. Anche in questo modulo la metodologia è la parcellizzazione del compito fino a renderlo fattibile con le competenze presenti. Solo successivamente si alleneranno nuove competenze per completare il compito più complesso e ampio, in una prospettiva di assenza di limitazioni nelle opportunità e gestione positiva dei tentativi ed errori, azioni necessarie ad ogni sano apprendimento. Ogni iniziava all'interno del Progetto, dalle Esperienze Brevi ai Progetti di Autonomia passando per i Laboratori per l'Indipendenza, è caratterizzata da una forte e dinamica interrelazione fra i due moduli: AGIRE nel mondo è anche CURA di sé e di ciò che ci sta intorno. Entrambi i moduli sviluppano percorsi di apprendimento di nuove modalità di comunicazione, relazione ed intelligenza emotiva. Si costruiscono così nuove esperienze relazionali di convivenza per promuovere reale inclusione. Essere utili in un contesto è fonte di soddisfazione e principale motore motivazionale ad ulteriori apprendimenti. Ogni nuovo apprendimento può portare a nuove performance e dunque a nuove soddisfazioni nel sentirsi utile. Ci sono anch'io e sono utile a qualcuno o per qualcosa, fosse anche solo a me stesso. Per questo diamo grande importanza anche al Tempo Libero e alla Vacanza, troppo spesso una chimera per le persone disabili mentre è normalità e diritto per chiunque altro anche se non può permetterselo, può comunque desiderarlo. Nel progetto prevediamo attività di supporto alla accoglienza turistica ma anche la stessa accoglienza. Operiamo in una realtà turistica importante e facciamo parte del mondo della ricezione turistica con un Affittacamere già operativo e autorizzato: siamo in grado perciò di creare la rete necessaria per dare risposte anche al diritto di una persona disabile di andare in vacanza. Includere vuol dire dare pari opportunità.

Albo delle Cooperative sociali. Al numero C129404 alla Sezione: cooperativa a mutualita' prevalente