Sportello Unico dei Servizi

I procedimenti online dell'Amministrazione Regionale

Gruppi di 4/5 partecipanti con acquisite le competenze di autonomia base - Monte ore mensile: 20 ore – Costo mensile stimato € 160 a partecipante

Gruppi di 4/5 partecipanti con acquisite le competenze di autonomia base - Monte ore mensile: 15 ore – Costo mensile stimato € 130 a partecipante

Nel percorso per diventare adulti, nei giovani con disabilità intellettiva emerge la necessità di affrontare il futuro tenendo conto di esigenze diverse da quelle dei coetanei che iniziano un percorso lavorativo o proseguono gli studi. Questo accade sia perché le possibilità sociali e lavorative sono differenti, sia perché si trovano a dover affrontare una fase della vita in cui non sono più dei giovani, ma devono ancora destreggiarsi con le problematiche che la strada per definirsi pienamente adulti porta con sé. Nel contempo i familiari cercano contesti strutturati nei quali i propri figli siano protetti e motivati, stimolati a creare rapporti di amicizia e di confronto con un gruppo di pari, poiché queste occasioni sono sempre più sporadiche. Il progetto intende quindi stimolare l’autodeterminazione dei partecipanti ed il loro riconoscersi come uomini e donne, capaci di sperimentarsi come tali e di progettare il proprio piano di vita. L’obiettivo è quello di portare i partecipanti alla consapevolezza del loro vivere e agire in società, con la creazione di un percorso educativo che consenta loro di gestire la quotidianità di una vita in autonomia, i propri hobbies e le relazioni interpersonali, la ricerca di un lavoro e le dinamiche di condivisione di una casa, con le competenze e gli strumenti necessari per compiere le proprie scelte con consapevolezza. All’interno del percorso vengono forniti gli strumenti per potenziare l’autonomia personale, domestica e sociale, tramite un confronto continuo con i compagni di percorso e con l’ambiente circostante e con la presenza degli educatori che guidano e supportano, senza mai sostituirsi nelle decisioni e lasciando spazio anche ai piccoli errori, importanti momenti per individuare gli ostacoli e trovare il modo di superarli, sviluppando competenze di problem solving e strategie di risoluzione efficaci. Il progetto si pone quindi come una vera e propria palestra per allenare le competenze necessarie per un percorso di vita veramente autonoma, che ponga le basi per la condivisione di un futuro con amici e coinquilini. Si svilupperanno ed approfondiranno, quindi, le abilità sociali e quelle domestiche, nel rispetto dei limiti individuali e delle capacità dei partecipanti. Le attività di progetto seguono percorsi e strategie personalizzate, strutturate dallo staff che lavora con criteri di progettazione educativa che si esplicano in diverse aree: - comunicazione: saper chiedere informazioni, saper dare i propri dati, usare i telefoni cellulari e le applicazioni utili alla vita quotidiana; - comportamento: salutare, riconoscere le situazioni a rischio, utilizzare un comportamento adeguato e correlato al contesto, rispettare spazi e luoghi di condivisione con gli altri; - orientamento: comprendere e rispettare le indicazioni stradali, saper individuare punti di riferimento, riconoscere le fermate dell'autobus ed i principali cartelli stradali; - uso del denaro: acquisizione del valore del denaro, riconoscimento, conteggio, utilizzo; - uso dei servizi: corrispondenza prodotto-negozio, conoscenza e utilizzo dei servizi adeguati alla necessità del momento (supermercati, uffici postali, mezzi pubblici) - competenze domestiche: fare le pulizie, cucinare, fare il bucato, prendersi cura degli ambienti domestici. Tutte le attività prevedono il coinvolgimento attivo della famiglia, principale elemento di supporto e condivisione delle strategie, che agisce e lavora parallelamente sull’applicazione delle competenze apprese nel contesto della vita quotidiana della persona.

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